제6장 문식성 발달 이론과 과정
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제6장 문식성 발달 이론과 과정
제6장 문식성 발달 이론(理論)과 과정
1. 문식성의 개념(槪念)과 발달의 원리
문식성은 사회적 활동에 참여하기 위해 글을 사용할 줄 아는 능력이다. 예를 들면, 가정에서 자소 음소의 대응, 독해전술, 그리고 작문 기법 등에 대해 가르침을 받기도 한다.
문식성의 개념(槪念)을 정확하게 이해하는 것은 참으로 중요하다. 많은 경우, 사람들은 어떤 문제를 해결하기 위해 자신에게 혹은 다른 사람들에게 글을 이용하여 메시지를 전하기도 하고 받기도 한다. 유아들은 그들의 문식 능력에 따라 꽤 일찍부터 부모로부터 의도적인, 그리고 형식적인 읽기, 쓰기 지도를 받기도 한다. 대체로 인간은 그가 속한 사회가 매우 중요하다고 생각하는 사회적 활동에 참여하기 위해 글을 사용하는 경험을 형식적으로든 비형식적으로든 하게 된다 예를 들면, 유아들은 자연스럽게 생활 속에서 부모나 자기보다 나이가 많은 형제들이 읽은후 쓰는 것을 watch하게 되고, 또 그들과 함께 책을 읽기도 한다. 따라서 문식성은 단순히 읽은후 쓸 수 있는 능력 그 이상의 능력이다. 그것은 문식성이라는 말의 의미와 문식성 발달의 特性(특성)에 대한 이해가 곧 문식성 지도의 성격을 결정하기 때문이다 문식성의 성격이나 문식성 발달 과정에 대한 이해가 가능하면 우리는 유아로 하여금 문식 사회에 효율적으로 참여할 수 있도록 여러 가지 조건들을 만들어내고 적극적으로 그런 활동을 하도록 권면할 수 있게 되기 때문이다
우리는 꽤 여러 해 동안 문식성을 단순히 개인의 읽기, 쓰기 능력 정도로만 생각해 왔다(Smith, 1965). 그러나 지난 이, 삼십 년 사이에 문식성에 대한 많은 연구들이 나왔고, 그 결과, 우리는 문식성이란 무엇이며, 학교 안에서 혹은 학교 밖에서 그것이 어떻게 활용되는지에 대해 많은 것들을 알게 되었다. 예를 들면, 편지를 쓰는 일,…(drop)
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레포트/감상서평
제6장 문식성 발달 이론과 과정
다. Heath (1983)는 문식성에 관한 그녀의 고전적 연구를 통하여 문식성이란 단순히 학교에서 책을 읽은후, 글을 쓰는 활동, 즉 학교에서 강조하는 그런 활동이 아니라 그 이상이라고 강조한다.